gre电话查分(考研究生的条件和流程)
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2023-10-31
165
1. gre电话查分,考研究生的条件和流程?
考研究生需要具备什么条件
(一)拥护的领导,品德良好,遵纪守法。
(二)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(三)考生学业水平必须符合下列条件之一:
1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生)及自学考试届时可毕业本科生。考生录取当年入学前(具体期限由招生单位规定)必须取得国家承认的本科毕业证书或留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》,否则考研录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的,按本科毕业同等学力身份报名考研。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在考研报名前征得所在培养单位同意。
报考研究生的流程是什么
1、选定报考单位、报考专业和初试科目。这个不是规定的程序,但是是重要的前提工作,只有这一项确定了,其他准备工作才有明确方向。
2、网上报名与缴费。考研网上报名时间为10月中下旬。
3、现场确认。根据报考点的公告,携带本人有效证件和规定材料到指定地点进行现场确认,并采集个人电子照片。
4、打印准考证。按照报考点要求在规定时间内打印准考证。
5、初试。考研初试一般安排在12月份后一个进行。
6、复试、体检、资格复审。考研复试一般为次年的3-4月份。如果没有满足初试分数线,则需要自己关注调剂信息进行调剂。
7、录取与通知书发放。录取结果在复试后一周内会公示,录取通知书一般在次年6月份发放
2. 学生以保研出国为理由要求考试成绩给予照顾?
答题/帅小西De--期待为您解惑!
作为任课老师的一员,遇到类似的事情不少,我个人都是拒绝的,也让人颇为反感。事实上,我们都知道力争保研的学生,原本文化课绩点不低,基本上是年级的前几名。但是,少数几个优秀的学生就会出现一个情况:某门课程课堂学习、后期复习不到位,给的成绩稍低,她们会觉得是任课老师的问题。之后,学生通常会向学校教务处反馈,要求核查自己的试卷成绩。任课老师在出题时,会附上正确答案、给分细则留档教务处。和高考查分类似,对成绩存疑都会给予核查和准确回复的。在我读研时,隔壁专业的一个学妹(也是老乡)让老师们非常头疼,4年读书期间找过不下10位老师申诉自己分数给得低。事实上,核查后给分没有问题,老师们也都知晓有个这样的学生,扣分、给分非常谨慎。事实上,之后拿到推免资格的她,联系其他院校导师时,本校老师均没人愿意帮忙写份推荐信。她也找我们几个老乡诉苦过,觉得自己很努力,老师们却不太谅解。在我看来,真不是老师们怕麻烦,或者有点“记仇”。而是怕她这样的性格去了其他院校后,研究生阶段再次发生类似的事情。作为推荐人的老师,更加怕的是被该学生的导师埋怨呢。学生以自己要保研读研为理由,要求任课老师给与照顾,是对其他学生最大的不公平。2020年考研人数高达341万,其中的应届考生谁不想走捷径-保研呢?每个人都给照顾,考试还有什么意义啊。也许,没有经历过的人不太清楚。在学院保研资格综合选拔中,排名的份差往往很小,经常会出现0.1或0.02分的份差。折算下来也就是一门课程,上下几分的变动(课程学分高,权重就大)。站在任课老师的角度,有个事情其实值得说一说,如:除非是担任某个班级的班导师,否则任课老师和某专业的几个班级学生都不会熟悉,基本不存在偏向或针对某个学生呢。任课老师们给分的原则通常是基于学生试卷的解答情况(批阅时是不密封姓名的)、平时成绩(如课后作业、课堂表现、出勤率等)。若是实验课程,就是基于实验过程中的表现、实验报告。和中学授课不同,一学期课程结束,任课老师也就记得住经常联系的几个班委或表现优秀的学生。部分记忆力好的老师,也许记的人数会稍微多一些。为什么会这样呢?原因比较简单直接,学生太多,变化太快。比如说,一个任课老师一学期2-3们课程,每个课程2个班级60余人,算起来有200人左右。教学后的课后交流也较少,实在是记不住如此多的学生。想要获得更高的平时成绩,认真完成平时作业与翻转课堂类的PPT汇报、积极回答课堂提问、有事主动请假和不逃课等都非常关键。至于和老师套近乎,要求给关照,反而会适得其反、事与愿违啊!还有个小细节得提,对于部分提交课程论文的课程或实验报告的实验课,经常会出现一个现象:抄袭她人论文或实验报告的同学,经常得分比自己写的学生高。这个问题发生的原因真不在任课老师,严格的老师会给相似的几个学生打0分(如清华大学之前就有发生过)。宽松的老师无法判断谁抄谁,先阅的一份卷分数会高,后面分数会低不少。另外,抄袭的同学,结合份作业,去粗取精之后,往往“合成版”反而更为优秀。这类能得高分的学生,真不是简单的复制-粘贴,也有自己的思考。只是这样的思考,不值得肯定。要是觉得给分不公平,就不要轻易的将自己的成果给其他同学“参考”,是不是这样?最后,小西想说想要获得高分,只能自己努力学习、认真复习,自己争取,而不是找任课老师要求照顾。加油!小西的答题肯定有些许不到之处,欢迎各位朋友批评指正,谢谢大家!
▼小西期待您的关注与点赞,这将是我答题最大的收获!3. 你的四六级考了多少分?
四级不算是裸考吧,第一次考四级是2013年12月,冬天考试真的很折磨人,对于怕冷的我来说,考场真的有些坐不住,第一次又是裸考,423分,2分之差,没过。所以第二次考的时候,在考前一个月突击,做了好几套真题,考了500分。考六级其实刚开始准备了的,这次有了先见之明,没报考冬天那一次,但是背了几天单词,就有些背不进去了,专攻了阅读,也只做了几套真题,也算是半裸考了,398分,没过。之后也就更没时间和信心去准备了,大学英语六级没过也是一种遗憾了。
如果,大家还在大学阶段,还是对英语四六级考试重视起来,四六级的成绩证书对于以后得求职还是很有帮助的。当然,大学没过四六级也会成为一种遗憾的。
4. 四六级成绩对大学生到底有没有用?
其实这种问题本身就很有趣。首先四六级成绩本身过很重要。因为它关乎你能不能得到毕业证和能不能考研。那当然重要啦,上大学最后连个证都得不到那不惨了。这种角度看话会发现四级比六级重要。然而在招聘时,如果简历上写过六级就比过四级有优势,而且过了六级就不需要刷四级分了。这让看话六级比四级重要。有意思吧。
四六级成绩作用在我看来其实就是让自己在英语能力不强,不能流利说英语,也不能拿过英语读物就会时还能向别人展现自己有英语能力。当你告诉别人自己英语能力强时,能告诉别人自己过四六级加以佐证。当然我也许把四六级看得过于浅薄,其实它也是一种督促,督促自身去习得英语的能力,防止学生们没有主动性而不得不以强制的手段解决。
因此四六级成绩本身没特别重要,你会发现高级英语老师的介绍并不是把四六级提前,而是说这老师的英语口语程度高级,而且当自身英语能力都能达到同声同译的地步,基本没人看成绩了,因此四六级的重要性体现在你去加强自身英语能力的重要性。
超级出名的一句话:15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”。四六级就是想告诉你,看到没,不好好学英语你以后会后悔的!
因此真正核心重要的是习得英语这门技能。当你一出口便是流利的英美腔,你可以畅听VOA,BBC,可以悠闲地看原版外语小说,在电影还未配字幕时你已经轻松看完了,还可以翻译给别人看,那种自豪感简直无与伦比的。
如果四六级听力是靠蒙的,一知半解,翻译自己都不确信,作文是应试的,阅读是找技巧的。这对于考试是好,但这对本身的英语能力有什么提高呢,这种成绩真的很证明自己吗?当然高成绩的人确实有实力,但如果考试结束后就放弃英语,这种天赋岂不白白浪费了吗?
因此四六级成绩的重要性在于自身如何利用,是为了证明自己会英语,还是通过它得以醒悟而去不断修行自身。看法在你的心中。
5. 985高校六级达到600?
各高校英语四六级平均分
985高校中学生英语六级考600分的少之又少,你不要多想。四级的话因为刚高考完,大家对于英语还没全部忘掉,还热乎,基本上四级裸考也能过,基本就是考高考低的问题,但是6级就不一样了,985中不过六级的也有很多。你能说人家基础差吗,不是的,6级就是要控制过得人数。有一项数据统计个各高校英语四六级成绩的情况,你可以做一个参照。
俺六级也是考了两次,第一次裸考,惨不忍睹,第二次才好好准备了下,六级算是勉强450分飘过,俺英语高考也是考了138的人,基础还行,考6级的时候感觉挺看不懂的还,而且做题时间也紧张。
从上面的榜单中可以看到,外交学院排第一,4级平均586分,6级平均562,总平均分579.15分,因为学外交专业的,语言水平必须高,这个没的说,这叫术业有专攻,但学校人数少,每年才招生本科400人,所以都优秀,有语言天赋,平均分自然就高。
全国四六级分数排名其次是北大第二,四级平均分584,也够高的,6级则是524.94。没得说,都是省状元尖子生,哪一个高考英语都快满分,对此,我无话可说。北大已经不是985能框限的了。
来看清华,与北大并肩的清华,排名就突然跑到15位置了。4级平均分530,6级平均分502。看到突然6级骤降了吧。再看985的武大,平均6级成绩478。山大的平均6级422,这就不及格了,因为6级及格得425呢。吉林大学6级平均分412.很多没过的所以平均分是没有及格的。
全国6级600分以上人数比例全国6级600分以上的人数只占0.58%,全国大学生在校生接近3500万人,你算下比例,乘法出来,大概20万人,但这20万人可不全是985啊,全国3000多高校,1000多本科,100多211,平均到每个学校六级过6000分的能有多少,况且985还36所。我们算1000所本科,一般专科的四级都过不了,那就算全都不算,把过六级20万人的只限于1000所本科里,那才平均不到200人。但这两百还包括第二次,第三次才考过的。总之很少,985里面过600的也很少,你要说985过六级的,那是一大片,小意思。但过600,太难了。更别说一大半了。
总之,985高校过600的很少,你不要想得太简单。
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1. gre电话查分,考研究生的条件和流程?
考研究生需要具备什么条件
(一)拥护的领导,品德良好,遵纪守法。
(二)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(三)考生学业水平必须符合下列条件之一:
1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生)及自学考试届时可毕业本科生。考生录取当年入学前(具体期限由招生单位规定)必须取得国家承认的本科毕业证书或留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》,否则考研录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的,按本科毕业同等学力身份报名考研。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在考研报名前征得所在培养单位同意。
报考研究生的流程是什么
1、选定报考单位、报考专业和初试科目。这个不是规定的程序,但是是重要的前提工作,只有这一项确定了,其他准备工作才有明确方向。
2、网上报名与缴费。考研网上报名时间为10月中下旬。
3、现场确认。根据报考点的公告,携带本人有效证件和规定材料到指定地点进行现场确认,并采集个人电子照片。
4、打印准考证。按照报考点要求在规定时间内打印准考证。
5、初试。考研初试一般安排在12月份后一个进行。
6、复试、体检、资格复审。考研复试一般为次年的3-4月份。如果没有满足初试分数线,则需要自己关注调剂信息进行调剂。
7、录取与通知书发放。录取结果在复试后一周内会公示,录取通知书一般在次年6月份发放
2. 学生以保研出国为理由要求考试成绩给予照顾?
答题/帅小西De--期待为您解惑!
作为任课老师的一员,遇到类似的事情不少,我个人都是拒绝的,也让人颇为反感。事实上,我们都知道力争保研的学生,原本文化课绩点不低,基本上是年级的前几名。但是,少数几个优秀的学生就会出现一个情况:某门课程课堂学习、后期复习不到位,给的成绩稍低,她们会觉得是任课老师的问题。之后,学生通常会向学校教务处反馈,要求核查自己的试卷成绩。任课老师在出题时,会附上正确答案、给分细则留档教务处。和高考查分类似,对成绩存疑都会给予核查和准确回复的。在我读研时,隔壁专业的一个学妹(也是老乡)让老师们非常头疼,4年读书期间找过不下10位老师申诉自己分数给得低。事实上,核查后给分没有问题,老师们也都知晓有个这样的学生,扣分、给分非常谨慎。事实上,之后拿到推免资格的她,联系其他院校导师时,本校老师均没人愿意帮忙写份推荐信。她也找我们几个老乡诉苦过,觉得自己很努力,老师们却不太谅解。在我看来,真不是老师们怕麻烦,或者有点“记仇”。而是怕她这样的性格去了其他院校后,研究生阶段再次发生类似的事情。作为推荐人的老师,更加怕的是被该学生的导师埋怨呢。学生以自己要保研读研为理由,要求任课老师给与照顾,是对其他学生最大的不公平。2020年考研人数高达341万,其中的应届考生谁不想走捷径-保研呢?每个人都给照顾,考试还有什么意义啊。也许,没有经历过的人不太清楚。在学院保研资格综合选拔中,排名的份差往往很小,经常会出现0.1或0.02分的份差。折算下来也就是一门课程,上下几分的变动(课程学分高,权重就大)。站在任课老师的角度,有个事情其实值得说一说,如:除非是担任某个班级的班导师,否则任课老师和某专业的几个班级学生都不会熟悉,基本不存在偏向或针对某个学生呢。任课老师们给分的原则通常是基于学生试卷的解答情况(批阅时是不密封姓名的)、平时成绩(如课后作业、课堂表现、出勤率等)。若是实验课程,就是基于实验过程中的表现、实验报告。和中学授课不同,一学期课程结束,任课老师也就记得住经常联系的几个班委或表现优秀的学生。部分记忆力好的老师,也许记的人数会稍微多一些。为什么会这样呢?原因比较简单直接,学生太多,变化太快。比如说,一个任课老师一学期2-3们课程,每个课程2个班级60余人,算起来有200人左右。教学后的课后交流也较少,实在是记不住如此多的学生。想要获得更高的平时成绩,认真完成平时作业与翻转课堂类的PPT汇报、积极回答课堂提问、有事主动请假和不逃课等都非常关键。至于和老师套近乎,要求给关照,反而会适得其反、事与愿违啊!还有个小细节得提,对于部分提交课程论文的课程或实验报告的实验课,经常会出现一个现象:抄袭她人论文或实验报告的同学,经常得分比自己写的学生高。这个问题发生的原因真不在任课老师,严格的老师会给相似的几个学生打0分(如清华大学之前就有发生过)。宽松的老师无法判断谁抄谁,先阅的一份卷分数会高,后面分数会低不少。另外,抄袭的同学,结合份作业,去粗取精之后,往往“合成版”反而更为优秀。这类能得高分的学生,真不是简单的复制-粘贴,也有自己的思考。只是这样的思考,不值得肯定。要是觉得给分不公平,就不要轻易的将自己的成果给其他同学“参考”,是不是这样?最后,小西想说想要获得高分,只能自己努力学习、认真复习,自己争取,而不是找任课老师要求照顾。加油!小西的答题肯定有些许不到之处,欢迎各位朋友批评指正,谢谢大家!
▼小西期待您的关注与点赞,这将是我答题最大的收获!3. 你的四六级考了多少分?
四级不算是裸考吧,第一次考四级是2013年12月,冬天考试真的很折磨人,对于怕冷的我来说,考场真的有些坐不住,第一次又是裸考,423分,2分之差,没过。所以第二次考的时候,在考前一个月突击,做了好几套真题,考了500分。考六级其实刚开始准备了的,这次有了先见之明,没报考冬天那一次,但是背了几天单词,就有些背不进去了,专攻了阅读,也只做了几套真题,也算是半裸考了,398分,没过。之后也就更没时间和信心去准备了,大学英语六级没过也是一种遗憾了。
如果,大家还在大学阶段,还是对英语四六级考试重视起来,四六级的成绩证书对于以后得求职还是很有帮助的。当然,大学没过四六级也会成为一种遗憾的。
4. 四六级成绩对大学生到底有没有用?
其实这种问题本身就很有趣。首先四六级成绩本身过很重要。因为它关乎你能不能得到毕业证和能不能考研。那当然重要啦,上大学最后连个证都得不到那不惨了。这种角度看话会发现四级比六级重要。然而在招聘时,如果简历上写过六级就比过四级有优势,而且过了六级就不需要刷四级分了。这让看话六级比四级重要。有意思吧。
四六级成绩作用在我看来其实就是让自己在英语能力不强,不能流利说英语,也不能拿过英语读物就会时还能向别人展现自己有英语能力。当你告诉别人自己英语能力强时,能告诉别人自己过四六级加以佐证。当然我也许把四六级看得过于浅薄,其实它也是一种督促,督促自身去习得英语的能力,防止学生们没有主动性而不得不以强制的手段解决。
因此四六级成绩本身没特别重要,你会发现高级英语老师的介绍并不是把四六级提前,而是说这老师的英语口语程度高级,而且当自身英语能力都能达到同声同译的地步,基本没人看成绩了,因此四六级的重要性体现在你去加强自身英语能力的重要性。
超级出名的一句话:15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”。四六级就是想告诉你,看到没,不好好学英语你以后会后悔的!
因此真正核心重要的是习得英语这门技能。当你一出口便是流利的英美腔,你可以畅听VOA,BBC,可以悠闲地看原版外语小说,在电影还未配字幕时你已经轻松看完了,还可以翻译给别人看,那种自豪感简直无与伦比的。
如果四六级听力是靠蒙的,一知半解,翻译自己都不确信,作文是应试的,阅读是找技巧的。这对于考试是好,但这对本身的英语能力有什么提高呢,这种成绩真的很证明自己吗?当然高成绩的人确实有实力,但如果考试结束后就放弃英语,这种天赋岂不白白浪费了吗?
因此四六级成绩的重要性在于自身如何利用,是为了证明自己会英语,还是通过它得以醒悟而去不断修行自身。看法在你的心中。
5. 985高校六级达到600?
各高校英语四六级平均分
985高校中学生英语六级考600分的少之又少,你不要多想。四级的话因为刚高考完,大家对于英语还没全部忘掉,还热乎,基本上四级裸考也能过,基本就是考高考低的问题,但是6级就不一样了,985中不过六级的也有很多。你能说人家基础差吗,不是的,6级就是要控制过得人数。有一项数据统计个各高校英语四六级成绩的情况,你可以做一个参照。
俺六级也是考了两次,第一次裸考,惨不忍睹,第二次才好好准备了下,六级算是勉强450分飘过,俺英语高考也是考了138的人,基础还行,考6级的时候感觉挺看不懂的还,而且做题时间也紧张。
从上面的榜单中可以看到,外交学院排第一,4级平均586分,6级平均562,总平均分579.15分,因为学外交专业的,语言水平必须高,这个没的说,这叫术业有专攻,但学校人数少,每年才招生本科400人,所以都优秀,有语言天赋,平均分自然就高。
全国四六级分数排名其次是北大第二,四级平均分584,也够高的,6级则是524.94。没得说,都是省状元尖子生,哪一个高考英语都快满分,对此,我无话可说。北大已经不是985能框限的了。
来看清华,与北大并肩的清华,排名就突然跑到15位置了。4级平均分530,6级平均分502。看到突然6级骤降了吧。再看985的武大,平均6级成绩478。山大的平均6级422,这就不及格了,因为6级及格得425呢。吉林大学6级平均分412.很多没过的所以平均分是没有及格的。
全国6级600分以上人数比例全国6级600分以上的人数只占0.58%,全国大学生在校生接近3500万人,你算下比例,乘法出来,大概20万人,但这20万人可不全是985啊,全国3000多高校,1000多本科,100多211,平均到每个学校六级过6000分的能有多少,况且985还36所。我们算1000所本科,一般专科的四级都过不了,那就算全都不算,把过六级20万人的只限于1000所本科里,那才平均不到200人。但这两百还包括第二次,第三次才考过的。总之很少,985里面过600的也很少,你要说985过六级的,那是一大片,小意思。但过600,太难了。更别说一大半了。
总之,985高校过600的很少,你不要想得太简单。
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