老托福听力(托福听力考试常见场景分类)
资讯
2023-11-25
12
1. 老托福听力,托福听力考试常见场景分类?
首先,Conversation部分
还是要注意比较学术的场景,比如论文场景、图书馆场景(包括罚金暂缓)等。
我们需要熟悉常考的校园场景的相关词汇和出题思路:校园场景词如基本的各类校方工作人员(counselor, librarian, registrar);出题思路非学术场景之学生借书还书出现问题、选课退课出现问题,学术场景如学生因为老师上课的某一个点没有听清楚而主动找老师来询问。
此外,需要大家特别注意的是,在conversation 的开头部分,大家需要判断出此篇conversation是学术类型还是非学术类型,比如谈话一开始学生就说到要期末考试了,期末考试要考chapter 3,而chapter 3中学生哪里不明白希望老师讲一下,我们能马上判断出这篇conversation为学术类型,那么在听的过程中,学生不明白的学术问题,像subject, topic以及与此学术问题有关的例子,都是不能放过的,需要重点听懂并在笔记上记录下来的。
其次,lecture部分
众所周知,是完全学术类的文章。在2011年的考试中,文科类文章的art history类还是重头戏,比如现实主义Realism与浪漫主义Romanticism的对比,音乐合成器 Music synthesizer。这里要重点说的是,文艺复兴时期Renaissance Time以及中世纪Medieval Time这样的背景场景词,一定要掌握熟练,听到时不能有任何的卡壳和滞后。如果连这样的基础背景词都要在脑中再去想一想,那么当你遇到真正重要的涉及到专有名词以及解释部分的题目时,就更加措手不及了。经常考到的艺术史类的场景词还有melody, melodious, rhythm,duel, solo等等,所以考生在备考的过程中,要注意总结音乐艺术类场景词。
在理科类的文章中,biology 仍旧是重点,2011年对于Life Science 生命科学的考查有所增加,而这一部分对于大多数考生来讲是比较难掌握的。比如考试中涉及到的了淋巴细胞lymphocyte、免疫细胞immune cell、免疫系统 immune system。因此,对于备战时间较为充裕的考生,建议增加多领域的背景知识和常识,其中最重要的是多积累场景词。
Physical Science一直是文科生的弱项。其实考生要明白,托福听力并不是检验大家的背景知识有多强大,而是考察考生对于一个新的知识点是否能在教授讲授过程中领悟重点学会新的知识。所以,对于文科的同学们,一定要克服对geology, geography, astronomy, chemistry这几门学科的恐惧心理。
对于理科lecture,总体来讲,气候变暖、板块漂移、星际空间、太空观测等等仍旧是重要场景词。在备考的过程中,还是要注意各科的场景词的总结和背诵。需要指出来的是,对于过度复杂的场景词,不需要考生掌握单词的拼写,而应该注重发音,即听到能够识别出是哪一科,大体了解类别即可。比如听到aluminum, 不应该去对应它到底是铝还是碳,而是应该想到这是一个化学元素,一个chemical即可,然后去听教授在讲解过程中,对于aluminum都有怎样的描述,它都具有怎样的特点即可。
笔者认为,托福听力的难度系数会保持在一个相对稳定的态势,conversation部分仍会以非学术类场景和学术类场景穿插考察的方式出现,以学生对于老师上课授课的知识点不理解为学术类的重点考察场景,伴随各类校园非学术类场景。
Lecture部分仍然会以art history类型为主要考点,biology会更多涉及到人类生命科学部分,astronomy会回归地球,从地球上来看星际空间中的各种问题。Chemistry类文章有可能增多,比重会相应的略有上升。但是总体来讲,考生还是要熟记托福听力的出题套路,争取在4到8分钟内的Lecture中,抓住更多有效信息,抓住主旨、例子、结论性语言以及转折强调路标词后的重点信息。
总之,提高自身的听力水平,加之对于托福听力套路的熟稔,以不变应万变,才是攻克托福听力的关键和法宝。
陶文涛
。。。。 。 2017年7月28日别忘记啦,关注我。
2. 2019托福听力考试题型有哪些?
2019年托福考试做了改革,半年过去啦,已经考了十几场,题型基本稳定啦。以下是对改革前后听力题型的分析:
从图片对比可以看到,听力新政变化主要是讲座数量以及其对应的题目数量减少(从以前的34总题数减少至28题)
改革前的听力考试题目是这样的:(含加试情况)
● Section 1: 对话1-讲座1-讲座2;
答题时间:17题共10mins
● Section 2: 对话2-讲座3-讲座4;
答题时间:17题共10mins
● Section 3: 对话3-讲座5-讲座6;
答题时间:17题共10mins
改革后(含加试情况):
● Section 1: 对话1-讲座1-讲座2;
答题时间:17题共10mins
● Section 2: 对话2-讲座3;
答题时间:11题共6’30 mins
● Section 3: 对话3-讲座4;
答题时间:11题共6’30 mins
(其中各section的出场顺序不固定)
举例说明
以10月19日这场考试的听力部分为例:
Section 1: (屏幕显示的答题时间:10 mins)
Conversation 1: 学生与工作人员
学生报告新的零食零售机vending machine坏了,钱被吞了出不来(主旨题),工作人员抱怨新的机器不好,引出学生说它也有好的地方(细节题);建议她登陆网站上报损失金额(考题)以及把情况和建议反馈给faculty adviser(考题);
L1: 背景:art history
主题:a play; George Lillo; The London Merchant;(屏幕有小黑板的文字提示)反映social value
背景:Middle Class在增大;一个tragedy描述的是普通人而过去的都是关于皇室贵族,举例对比了莎士比亚(考了题:为什么要提及莎士比亚:说明tragedy evolve);后面还有一处对比贵族,中产阶级例如merchants要employment的话就要show virtues like honesty and hard work而不像皇孙贵族那样可以继承(考题);戏剧背后的哲学:人之初性本善,善心来自父母,所以emotion reconnects with parents,举了一场哭戏的例子(出题);戏剧每次都会在假期放,就是要确保能给每个workers看(出题)
L2: 背景:Business management
主题:strategy for leaders to make the best organization
一种unpopular的方法,做了大量的questionnaires和花费了4年时间
1、direction: 领导者不给specific details只有goals让员工自己find solutions, 举了列子说明;
2、accountability:要assign responsibility到个人,不能甩锅给别人:举了例子:negotiate
3、合作解决方法,当员工提出mistakes的时候要thank他提出然后一起解决
Section 2 (屏幕显示的答题时间:6'30 mins)
Conversation2: 教授谈话
开头:学生与另外一个叫J的同学一起做研究project,但是J太忙没有时间一起见面讨论(考了细节);聊research topic:教师夸赞了学生:研究得很深入(考了题);学生自己是engineer students,但是presentation 想做电动车电池回收与传统不一样的方法(考了细节);教授说可以但是要注意学生们都是学engineer的所以present的时候注意要有focus(考题)
L3: 背景:Earth science
主题:organisms affect earth有机物的出现对地球的影响
以前的地球大气层没有O2,是因为光合作用,有一种Cyanobacteria(屏幕有小黑板文字提示)可以产生O2,才有了更多的植物和更多的O2,影响了气候;如果地球没有这些生命的话:会出现rounded hills和影响river formation: straighter riverbank (考了双选细节)
Section 3 (屏幕显示的答题时间:6'30 mins)
Conversation3: 教授:teacher preparation program
讨论了portfolio要包含的内容和lesson plan的设计。学生问能不能改以前写的内容因为现在ideas changed(出题)觉得想修改,教师说这就是教师成长的过程;最后让学生去观察一个experienced teacher上课然后写一个关注点;
L4: 背景:marine biology:
jellyfish and coral reef来自同一个祖先:有共同点:几个life stages: M’/Larva/P’(屏幕小黑板出现了这三个专有名词)考了L的细节:有hair可以让水母propelled in water;触角tentacle的作用。
因此,根据考试界面的信息,我们可以从屏幕上方的做题时间判断该答题部分是属于大Section还是小section, 来让自己在考场上有个心理准备,以及合理规划答题时间。
值得注意的是,在操作界面上还有另外一个小变化:
▲ 改革前:一个Section的题目做完之后系统会自动进入下一个Section
▲ 改革后:每做完一个Section都会有一个单独的界面操作:需要点击确认进入下一个Section。
改革变化的Q&A
Q: 听力是不是变得更难了?
A:这个问题需要从两个方面看待它:听力讲座的数量减少意味着做题的强度减少,体力消耗的降低对于考生们来讲肯定是个好消息,而另一方面,题量变少, 总分不变的情况下, 每道题占的分值会变高,那就意味着高分的容错率相比之前要更低。
Q:听说语速更快?口音更多变?
A: 听力部分偶尔出现不同口音(英音、印度音等)、语速很快、难度大等情况的反馈是近年考试反馈的常态,并不是改革之后的变化。
从10/19日整场听力考试看来,大家比较关心的发音、语速、原文内容甚至出题点等重要元素仍然是以前的“套路” :
● 高频学科话题稳定出现
● 内容仍旧偏向学术话题
● 屏幕上“小黑板”的专有名词和图片提示仍然会出现
● 同一考场使用多套卷子(不同考生做的题目完全不一样的情况)
因此大家对于难度变化这方面不必给自己提前设置心理障碍,或有过多的担忧,在平时备考过程中扎实基本功,按部就班进行练习即可。
备考建议
1、扎实基本功
词汇: “听音要识意”
对于核心词和学科词依旧要重视,尤其是每年的高频主题的相关学科词更要熟记,另外背单词要注意避免陷入“眼熟耳不熟”的误区,也就是部分同学对于单词的认知只停留在认形不认音的程度,导致听听力的时候反应不过来词义,因此,背单词一定要注意熟悉音标以及多跟读。
辨音: “听口不分家”
很多同学刚开始接触托福听力的时候会觉得难度很大,其中一个主要原因是对于美音里的连读弱读或native speaker语速快等发音现象不适应,导致很难准确听辨意思。那么在平时备考练习中建议增加一个练习步骤:模仿跟读。留意说话人是哪个意群出现停顿,哪个单词的音节出现弱读或连读,然后进行模仿跟读练习,这一步对于提高口语发音和流畅度也有很大的帮助。
另外很多同学担心的语速问题,建议大家在平时练习时,题目做完后可以加速反复听以及跟读,让耳朵适应快语速,或者高分段的同学也可以使用科学美国人音频来做精听练习。
2、刷题
解决学科“软肋”
听力讲座每年的高频主题在考场上出现的频率比较稳定,且很多话题的重复率较高(如天文学的行星类、艺术的风格画派等)因此考生们平时练题的时候如果发现有些题材的讲座错误率特别高,在备考前可以留意近年讲座“四大主题”里常考的学科,用TPO以及《托福听力真经》分主题练习,熟悉每个题材的“文章套路”和常考点也是一个很好的练习方法。
求质不求量,熟悉“套路” 考点
托福考试作为一个标准化测试,题目考点设置是相对固定的,因此同学们备考把题目做完之后一定要按照老师上课讲的方法去分析原文和出题点,而不是盲目大量地刷题。
以上就是给大家分享的听力改革分析以及备考建议,希望对大家的听力备考有一定的帮助!
3. 托福考试听力记笔记有什么好处?
托福考试是机考,听力部分是先听完录音后,电脑才会把问题显示出来。所以,托福听力全靠自己记下来,除非你脑子记忆力特别好不需要做笔记吧。否则,成绩应该很糟糕,托福听力不记笔记等于。。。0?
4. 托福听力部分该如何加强?
针对你的问题,我之前有过类似回答,您可以参考下。希望可以有所启发!
https://m.zjurl.cn/answer/6719095180810518798/?app=news_article&app_id=13&share_ansid=6719095180810518798
5. 高中英语听力?
答高中英语听力是英语学习中非常重要的一部分,以下是一些提高高中英语听力的方法:
1. 多听英语材料:可以通过听英语歌曲、英语电影、英语新闻等多种方式来提高听力水平。可以选择自己感兴趣的内容,让学习更加有趣。
2. 注重细节:在听英语材料时,要注意细节,例如说话者的语气、语速、重音等,这些都会影响理解。
3. 练习听力:可以通过做听力练习来提高听力水平。可以选择一些适合自己水平的听力材料,例如TOEFL、IELTS等考试的听力部分。
4. 学习常用词汇和短语:掌握常用的词汇和短语可以帮助理解英语材料。可以通过背单词、看英文原版书籍等方式来学习。
5. 注意语音和发音:正确的语音和发音可以帮助理解英语材料。可以通过模仿说话者的发音来练习。
6. 多与外国人交流:与外国人交流可以帮助提高听力水平。可以通过参加英语角、找外教等方式来交流。
总之,提高高中英语听力需要不断的练习和积累,只有坚持不懈地学习,才能取得好的成果。
6. 但是一般不会配合着做题?
只听不做题容易造成听后不反应文章意思的恶习,的确大部分你能够听懂,基本都可以做对题,那么你是否想过有些你似乎理解意思,其实根本是错误的,只有做过题目对过答案才能够纠正,就算不存在以上问题,虽然听力选项答案简单,但是个体浏览和理解速度有差异,长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。建议你还是去北京新东方好好学一下他们的托福强化班锻炼一下技巧。其次,托福听力答案偶有陷阱,D比A好,可是一上来就选A,所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后,在你万一听不懂的情况下,你看着选项必须猜题,这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案,这也是能力,试问你平时不猜,考试的时候怎么会猜对?
7. 托福真题听力反复听文章就是听不懂?
听真题四遍,听不懂就看文章。全部听完真题,你可以试着背托福听力里面一些句子,有些人主张听不出就死听,直到听懂,我不是很理解,其实很多听不懂是由于1,连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程,如果你听多次不懂,也不肯翻文字出来背,那么这些就是不懂的东西,甚至你查字典才能明白的东西,又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?听真题然后结合北京新东方的托福冲分班学一下技巧。认真背一下这个东西就是你自己的,何必反复听,听到最后还是不懂,费时费力。
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1. 老托福听力,托福听力考试常见场景分类?
首先,Conversation部分
还是要注意比较学术的场景,比如论文场景、图书馆场景(包括罚金暂缓)等。
我们需要熟悉常考的校园场景的相关词汇和出题思路:校园场景词如基本的各类校方工作人员(counselor, librarian, registrar);出题思路非学术场景之学生借书还书出现问题、选课退课出现问题,学术场景如学生因为老师上课的某一个点没有听清楚而主动找老师来询问。
此外,需要大家特别注意的是,在conversation 的开头部分,大家需要判断出此篇conversation是学术类型还是非学术类型,比如谈话一开始学生就说到要期末考试了,期末考试要考chapter 3,而chapter 3中学生哪里不明白希望老师讲一下,我们能马上判断出这篇conversation为学术类型,那么在听的过程中,学生不明白的学术问题,像subject, topic以及与此学术问题有关的例子,都是不能放过的,需要重点听懂并在笔记上记录下来的。
其次,lecture部分
众所周知,是完全学术类的文章。在2011年的考试中,文科类文章的art history类还是重头戏,比如现实主义Realism与浪漫主义Romanticism的对比,音乐合成器 Music synthesizer。这里要重点说的是,文艺复兴时期Renaissance Time以及中世纪Medieval Time这样的背景场景词,一定要掌握熟练,听到时不能有任何的卡壳和滞后。如果连这样的基础背景词都要在脑中再去想一想,那么当你遇到真正重要的涉及到专有名词以及解释部分的题目时,就更加措手不及了。经常考到的艺术史类的场景词还有melody, melodious, rhythm,duel, solo等等,所以考生在备考的过程中,要注意总结音乐艺术类场景词。
在理科类的文章中,biology 仍旧是重点,2011年对于Life Science 生命科学的考查有所增加,而这一部分对于大多数考生来讲是比较难掌握的。比如考试中涉及到的了淋巴细胞lymphocyte、免疫细胞immune cell、免疫系统 immune system。因此,对于备战时间较为充裕的考生,建议增加多领域的背景知识和常识,其中最重要的是多积累场景词。
Physical Science一直是文科生的弱项。其实考生要明白,托福听力并不是检验大家的背景知识有多强大,而是考察考生对于一个新的知识点是否能在教授讲授过程中领悟重点学会新的知识。所以,对于文科的同学们,一定要克服对geology, geography, astronomy, chemistry这几门学科的恐惧心理。
对于理科lecture,总体来讲,气候变暖、板块漂移、星际空间、太空观测等等仍旧是重要场景词。在备考的过程中,还是要注意各科的场景词的总结和背诵。需要指出来的是,对于过度复杂的场景词,不需要考生掌握单词的拼写,而应该注重发音,即听到能够识别出是哪一科,大体了解类别即可。比如听到aluminum, 不应该去对应它到底是铝还是碳,而是应该想到这是一个化学元素,一个chemical即可,然后去听教授在讲解过程中,对于aluminum都有怎样的描述,它都具有怎样的特点即可。
笔者认为,托福听力的难度系数会保持在一个相对稳定的态势,conversation部分仍会以非学术类场景和学术类场景穿插考察的方式出现,以学生对于老师上课授课的知识点不理解为学术类的重点考察场景,伴随各类校园非学术类场景。
Lecture部分仍然会以art history类型为主要考点,biology会更多涉及到人类生命科学部分,astronomy会回归地球,从地球上来看星际空间中的各种问题。Chemistry类文章有可能增多,比重会相应的略有上升。但是总体来讲,考生还是要熟记托福听力的出题套路,争取在4到8分钟内的Lecture中,抓住更多有效信息,抓住主旨、例子、结论性语言以及转折强调路标词后的重点信息。
总之,提高自身的听力水平,加之对于托福听力套路的熟稔,以不变应万变,才是攻克托福听力的关键和法宝。
陶文涛
。。。。 。 2017年7月28日别忘记啦,关注我。
2. 2019托福听力考试题型有哪些?
2019年托福考试做了改革,半年过去啦,已经考了十几场,题型基本稳定啦。以下是对改革前后听力题型的分析:
从图片对比可以看到,听力新政变化主要是讲座数量以及其对应的题目数量减少(从以前的34总题数减少至28题)
改革前的听力考试题目是这样的:(含加试情况)
● Section 1: 对话1-讲座1-讲座2;
答题时间:17题共10mins
● Section 2: 对话2-讲座3-讲座4;
答题时间:17题共10mins
● Section 3: 对话3-讲座5-讲座6;
答题时间:17题共10mins
改革后(含加试情况):
● Section 1: 对话1-讲座1-讲座2;
答题时间:17题共10mins
● Section 2: 对话2-讲座3;
答题时间:11题共6’30 mins
● Section 3: 对话3-讲座4;
答题时间:11题共6’30 mins
(其中各section的出场顺序不固定)
举例说明
以10月19日这场考试的听力部分为例:
Section 1: (屏幕显示的答题时间:10 mins)
Conversation 1: 学生与工作人员
学生报告新的零食零售机vending machine坏了,钱被吞了出不来(主旨题),工作人员抱怨新的机器不好,引出学生说它也有好的地方(细节题);建议她登陆网站上报损失金额(考题)以及把情况和建议反馈给faculty adviser(考题);
L1: 背景:art history
主题:a play; George Lillo; The London Merchant;(屏幕有小黑板的文字提示)反映social value
背景:Middle Class在增大;一个tragedy描述的是普通人而过去的都是关于皇室贵族,举例对比了莎士比亚(考了题:为什么要提及莎士比亚:说明tragedy evolve);后面还有一处对比贵族,中产阶级例如merchants要employment的话就要show virtues like honesty and hard work而不像皇孙贵族那样可以继承(考题);戏剧背后的哲学:人之初性本善,善心来自父母,所以emotion reconnects with parents,举了一场哭戏的例子(出题);戏剧每次都会在假期放,就是要确保能给每个workers看(出题)
L2: 背景:Business management
主题:strategy for leaders to make the best organization
一种unpopular的方法,做了大量的questionnaires和花费了4年时间
1、direction: 领导者不给specific details只有goals让员工自己find solutions, 举了列子说明;
2、accountability:要assign responsibility到个人,不能甩锅给别人:举了例子:negotiate
3、合作解决方法,当员工提出mistakes的时候要thank他提出然后一起解决
Section 2 (屏幕显示的答题时间:6'30 mins)
Conversation2: 教授谈话
开头:学生与另外一个叫J的同学一起做研究project,但是J太忙没有时间一起见面讨论(考了细节);聊research topic:教师夸赞了学生:研究得很深入(考了题);学生自己是engineer students,但是presentation 想做电动车电池回收与传统不一样的方法(考了细节);教授说可以但是要注意学生们都是学engineer的所以present的时候注意要有focus(考题)
L3: 背景:Earth science
主题:organisms affect earth有机物的出现对地球的影响
以前的地球大气层没有O2,是因为光合作用,有一种Cyanobacteria(屏幕有小黑板文字提示)可以产生O2,才有了更多的植物和更多的O2,影响了气候;如果地球没有这些生命的话:会出现rounded hills和影响river formation: straighter riverbank (考了双选细节)
Section 3 (屏幕显示的答题时间:6'30 mins)
Conversation3: 教授:teacher preparation program
讨论了portfolio要包含的内容和lesson plan的设计。学生问能不能改以前写的内容因为现在ideas changed(出题)觉得想修改,教师说这就是教师成长的过程;最后让学生去观察一个experienced teacher上课然后写一个关注点;
L4: 背景:marine biology:
jellyfish and coral reef来自同一个祖先:有共同点:几个life stages: M’/Larva/P’(屏幕小黑板出现了这三个专有名词)考了L的细节:有hair可以让水母propelled in water;触角tentacle的作用。
因此,根据考试界面的信息,我们可以从屏幕上方的做题时间判断该答题部分是属于大Section还是小section, 来让自己在考场上有个心理准备,以及合理规划答题时间。
值得注意的是,在操作界面上还有另外一个小变化:
▲ 改革前:一个Section的题目做完之后系统会自动进入下一个Section
▲ 改革后:每做完一个Section都会有一个单独的界面操作:需要点击确认进入下一个Section。
改革变化的Q&A
Q: 听力是不是变得更难了?
A:这个问题需要从两个方面看待它:听力讲座的数量减少意味着做题的强度减少,体力消耗的降低对于考生们来讲肯定是个好消息,而另一方面,题量变少, 总分不变的情况下, 每道题占的分值会变高,那就意味着高分的容错率相比之前要更低。
Q:听说语速更快?口音更多变?
A: 听力部分偶尔出现不同口音(英音、印度音等)、语速很快、难度大等情况的反馈是近年考试反馈的常态,并不是改革之后的变化。
从10/19日整场听力考试看来,大家比较关心的发音、语速、原文内容甚至出题点等重要元素仍然是以前的“套路” :
● 高频学科话题稳定出现
● 内容仍旧偏向学术话题
● 屏幕上“小黑板”的专有名词和图片提示仍然会出现
● 同一考场使用多套卷子(不同考生做的题目完全不一样的情况)
因此大家对于难度变化这方面不必给自己提前设置心理障碍,或有过多的担忧,在平时备考过程中扎实基本功,按部就班进行练习即可。
备考建议
1、扎实基本功
词汇: “听音要识意”
对于核心词和学科词依旧要重视,尤其是每年的高频主题的相关学科词更要熟记,另外背单词要注意避免陷入“眼熟耳不熟”的误区,也就是部分同学对于单词的认知只停留在认形不认音的程度,导致听听力的时候反应不过来词义,因此,背单词一定要注意熟悉音标以及多跟读。
辨音: “听口不分家”
很多同学刚开始接触托福听力的时候会觉得难度很大,其中一个主要原因是对于美音里的连读弱读或native speaker语速快等发音现象不适应,导致很难准确听辨意思。那么在平时备考练习中建议增加一个练习步骤:模仿跟读。留意说话人是哪个意群出现停顿,哪个单词的音节出现弱读或连读,然后进行模仿跟读练习,这一步对于提高口语发音和流畅度也有很大的帮助。
另外很多同学担心的语速问题,建议大家在平时练习时,题目做完后可以加速反复听以及跟读,让耳朵适应快语速,或者高分段的同学也可以使用科学美国人音频来做精听练习。
2、刷题
解决学科“软肋”
听力讲座每年的高频主题在考场上出现的频率比较稳定,且很多话题的重复率较高(如天文学的行星类、艺术的风格画派等)因此考生们平时练题的时候如果发现有些题材的讲座错误率特别高,在备考前可以留意近年讲座“四大主题”里常考的学科,用TPO以及《托福听力真经》分主题练习,熟悉每个题材的“文章套路”和常考点也是一个很好的练习方法。
求质不求量,熟悉“套路” 考点
托福考试作为一个标准化测试,题目考点设置是相对固定的,因此同学们备考把题目做完之后一定要按照老师上课讲的方法去分析原文和出题点,而不是盲目大量地刷题。
以上就是给大家分享的听力改革分析以及备考建议,希望对大家的听力备考有一定的帮助!
3. 托福考试听力记笔记有什么好处?
托福考试是机考,听力部分是先听完录音后,电脑才会把问题显示出来。所以,托福听力全靠自己记下来,除非你脑子记忆力特别好不需要做笔记吧。否则,成绩应该很糟糕,托福听力不记笔记等于。。。0?
4. 托福听力部分该如何加强?
针对你的问题,我之前有过类似回答,您可以参考下。希望可以有所启发!
https://m.zjurl.cn/answer/6719095180810518798/?app=news_article&app_id=13&share_ansid=6719095180810518798
5. 高中英语听力?
答高中英语听力是英语学习中非常重要的一部分,以下是一些提高高中英语听力的方法:
1. 多听英语材料:可以通过听英语歌曲、英语电影、英语新闻等多种方式来提高听力水平。可以选择自己感兴趣的内容,让学习更加有趣。
2. 注重细节:在听英语材料时,要注意细节,例如说话者的语气、语速、重音等,这些都会影响理解。
3. 练习听力:可以通过做听力练习来提高听力水平。可以选择一些适合自己水平的听力材料,例如TOEFL、IELTS等考试的听力部分。
4. 学习常用词汇和短语:掌握常用的词汇和短语可以帮助理解英语材料。可以通过背单词、看英文原版书籍等方式来学习。
5. 注意语音和发音:正确的语音和发音可以帮助理解英语材料。可以通过模仿说话者的发音来练习。
6. 多与外国人交流:与外国人交流可以帮助提高听力水平。可以通过参加英语角、找外教等方式来交流。
总之,提高高中英语听力需要不断的练习和积累,只有坚持不懈地学习,才能取得好的成果。
6. 但是一般不会配合着做题?
只听不做题容易造成听后不反应文章意思的恶习,的确大部分你能够听懂,基本都可以做对题,那么你是否想过有些你似乎理解意思,其实根本是错误的,只有做过题目对过答案才能够纠正,就算不存在以上问题,虽然听力选项答案简单,但是个体浏览和理解速度有差异,长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。建议你还是去北京新东方好好学一下他们的托福强化班锻炼一下技巧。其次,托福听力答案偶有陷阱,D比A好,可是一上来就选A,所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后,在你万一听不懂的情况下,你看着选项必须猜题,这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案,这也是能力,试问你平时不猜,考试的时候怎么会猜对?
7. 托福真题听力反复听文章就是听不懂?
听真题四遍,听不懂就看文章。全部听完真题,你可以试着背托福听力里面一些句子,有些人主张听不出就死听,直到听懂,我不是很理解,其实很多听不懂是由于1,连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程,如果你听多次不懂,也不肯翻文字出来背,那么这些就是不懂的东西,甚至你查字典才能明白的东西,又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?听真题然后结合北京新东方的托福冲分班学一下技巧。认真背一下这个东西就是你自己的,何必反复听,听到最后还是不懂,费时费力。
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