走遍美国 MP3(今年想实现口语流利说的目标)
资讯
2023-11-03
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1. 走遍美国 MP3,今年想实现口语流利说的目标?
1.只能模仿,切忌"创造"
口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子,想着就激动,不用太可惜!但请慢着,口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则,因此这种做法也算某种程度的"创造",需慎用。如何避免上面所讲的"创造"?一方面,考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构,听得多了,就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面,在说英语时,我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意,可借鉴"KISS原则",即keep it short and simple。例如,如果你想表达"你完成生物作业了吗",应避免用"Have you completed compiling the material for the biology assignment?"这样的书面表达,而可以使用"Finished your biology assignment?"这样口语化的表达。
2.准确地道,方成正果
采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时,我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致,英语学习还只限于纠结语法规则,当然偶尔也会比比谁的词汇量大。至于口语表达,那叫一个空洞、乏味,唯一"色彩斑斓"的就是口音,当然不是什么伦敦音和北美音了,而是山东音、湖南音、陕西音、广东音……那段时间简直不堪回首!好在我们遇到了一位好老师,他选取了一套完全值得信赖的教学影片--《走遍美国》,要求大家在课堂上先看片段,然后分组、定角色,按照角色背诵人物对白,模仿人物的动作语气甚至是表情,要模仿得很逼真才能过关。当时我们觉得很有趣,而且成绩与自己的所有表演挂钩,因此大家都十分投入。整整一个学期,我们演遍了《走遍美国》的各个角色,也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。
3.多记短语,事半功倍
认识一百个单词,你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话,你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单,短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配,是已经搭配好的表意框架,我们拿来直接用,即省力气,又避免了自己造错句的可能性,何乐而不为?
例子:当你表示"如果什么情况发生,结果会怎样"时,只需掌握"What if + (subject + verb)"这个结构,如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看见我怎么办?)What if no one is home? (如果没人在家怎么办?)What if it rains while we are camping? (我们露营时万一下雨了怎么办?)
4.语音语调,清晰即可
英语有各种口音,大概可归纳为以下三类:①英语母语人士的各类口音,如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;②以英语为官方语言的国家的口音,如印度口音、新加坡口音、南非口音等;③以英语为第二语言的国家的口音,如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的,要么想练成标准英伦腔,要么想表现正宗美国味。殊不知,口语的核心是"表达清晰、准确"。正所谓"华丽的外表可以有,但是内涵跟得上才是正道"。
5.创造环境,浸泡其中
常听学生抱怨:"学了这么多年英语,口语怎么不见提高呢?"我可以非常负责任地回答:"这事儿不怪你!"口语是人与人之间的交流方式,没人找你用英语聊天,你自然就得不到口语的锻炼,是不是?说得专业一点,英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中,而我们缺少的正式这样的英语环境。可是雅思考官和外企经理们不管这些呢,非要考查我们用英语说话的能力!好吧,那我们就自己创造英语环境,然后"浸泡"其中!
上面这五种练习英语口语的技巧是经过多人多次试验的,所以只要能坚持下去,并且熟练运用这些技巧,相信你肯定能练就一口流畅的英语口语,毕竟功夫不负有心人,加油吧。
2. 每天记十个单词三个月可以简单英语交流了吗?
感谢你的提问。
如果你看到我在头条中说过的最常用的小词 "fine" 的各种含义的时候,你就会明白,仅仅死记硬背单词是远远不够的。如果说要交流,也仅仅是 "thank you","How much?" 之类的最最简单的交流。
如果你只想达到简单交流的目的,而不是要达到出国留学但比较高级的交流目的,我来教你一种办法(这里暂且不谈论如何达到比较高级的交流的目的的办法)。
这里假定你上过初中或者高中,应该具备1500个以上或者2000个英语单词,但是你仍然无法用流利的英语说话。我的办法是(信不信由你):
背诵句子!找到英语900句、新概念第一册之类的初级课本,跟着录音机模仿背诵,直到达到有人问你:"What's your name?" 你会毫不犹豫,不加思索地答出 "My name is..... " 的标准。为什么当有人用英语问你,你叫什么名字的时候,你会很快的答出来呢,就是你对这个单词及句型太熟悉了。而其他很多的英语单词和句型没有达到这种熟悉程度,所以说不出来。知道这个道理之后,你就知道如何练习了,你就有了练习的动力了。
假如你练了100个句式之后,你会发现,说英语不是一件太难的事。因为一个句型可以有几种变化。比如,"When does he go to school?" "when"可以换成 "where",换成 "why" 等等。"he" 可以换成 "you" 或者 "she" 或者 "we" 等等。动词 "go" 也可以换,最后的 "school" 也可以换成其他的名词。你算算看,背诵100个句子,你能说多少个句子了呢?
3. 有哪些好的自学英语的方法?
首先先谢邀。简单介绍下自己,我在另一篇问答中也介绍过,我本身是东北人,以前是俄语生,直到上了大学才开始学习英语。工作以来一直是在外企工作,与Global同事用英语沟通交流写文档写邮件都没问题。所以在自学这一块来说,还是挺有发言权的。
闲话少絮,切入正题。
如果是以自学的角度来谈,尤其是已经开始工作的人来讲,听说读写的重要性我认为是这样的:
听>说>读>写
当然不同的岗位可能对于这个重要性排列会有不同。我们下面谈到的内容都会围绕这四个方面进行讨论。
单词决定了英语能力的水平线单词是以上四种能力的基础。毫不夸张地说,你的单词水平直接决定了你的英语水平。我下面会花大量的篇幅谈谈单词的学习。
“APPLE”词的多少决定了你的听力水平
我在另一篇英语问答中也说过类似的内容,这里再详细谈一下。
我们学习的单词在我们的脑中会以三种形式存在:
你只要听到了这个单词,不需要思考就能立刻知道是哪个单词、是什么意思。我将这类单词称为“APPLE”词。
你听到了这个单词,但是需要仔细思考才能知道是什么意思,甚至要看到单词才能想起它的意思。
你听到了这个单词,觉得似曾相识,但是即使给你看了单词还是想不起是什么意思。
对于我们绝大多数英语的学习者来说,“APPLE”词的数量都会远远小于其他两种单词量的总和。
如果你想提高你的听力水平,那么首先要做的是以“APPLE"词的标准将你学习到的单词变成“APPLE”词。这对我们提高英语听力非常重要。
哪些学习软件可以帮助我们学习单词呢?
知米听力:这款软件是我比较钟爱的。因为这款软件完完全全是以“听的懂才是真的懂”为标准来判别哪些词是你熟悉的,哪些词是你生疏的。很多初学者在刚开始用这个软件的时候觉得有些难,但是没关系,只要坚持一个月,听力就会有很大的进步。
百词斩:这款软件我个人感觉还可以,属于记的快忘的也快的类型。尤其对于提高听力这一块帮助不大。但是对于增加词汇量方面还是不错的。
扇贝单词:这一款基本综合了上面两款软件的平衡,在听力增加方面不如知米,在快速记忆上不如百词斩。
要格外重视“万能词”的学
这里的“万能词”指的是get, take。
对于我们自学为主的人来讲,实用英语是最普遍的要求。从这一点来说,与其花大量时间去背比较生僻的词,不如好好把get和take的用法和词组都学精、学透。这些词组用起来既地道又简单,事半功倍。
要重视学习实用又地道的词汇
多多学习和掌握这类词汇会让你远离中式英语。举几个例子体会一下:
This is so expensive, I can't buy it.
This is so expensive, I can't afford it.
再比如:
That good-hearted girl was married to the man in her heart at last. She was good so she had a good end. (....)
That good-hearted girl married her "prince" finally. She deserve it.
再比如:
What is the new one?
What's the update?
能熟练地运用这类词汇会让别人对你的英语刮目相看。
Thinking in English在前面用了大量篇幅讲了单词的学习以后,我们不得不再一次强调“Thinking in English”的重要性。
这可能是中国人学习英语最难突破的瓶颈了。那么如何提高我们在这方面的Sense呢。
动画片和动作片是学习英语的利器
对于一般的自学者来说,不是每一个美剧、电影都适用用来学习英语的。比如像《神探夏洛克》词句非常复杂并且语速飞快,并不适合一般的英语学习者。
而动画片和动作片在这一方面来讲是非常好的,尤其是动画片。动画片里的英语非常清楚,而且一般不会用到特别复杂的句子。而动作片一般用的句子比较短而有力,有点酷酷的。这两类片子比较适合自学者。
摒弃用英语翻译汉语的恶习
这可能又是老生常谈的话题。很多人在初学英语甚至很长一段时间内,都习惯先想好一句话汉语怎么表达,然后用英语逐字逐句地去翻译。这是一个非常不好的习惯。
首先这种做法非常影响你英语交流的速度。不论你的脑子有多快,一句话从汉语走了一圈才绕到英语都会很慢。其次这种做法说出或写出的英语都会非常中式。这当然是不好的。
要知道英语和汉语是两套完全不同的语言,连所属的语言体系都不同,肯定是不能通过汉语的习惯去学习英语的。
不要“嫌弃”背
我在多个问答中都反复提到了这个问题。受到应试教育“恶名”的影响,很多人对于背有一种严重的反感。
其实这是不对的。
学习任何一种语言,背都是一件利器。我们上面讲了要重视"Thinking in English"。那如果你连怎么样是英语的地道表达都不知道,怎么可能“Thinking in English”呢?
在英语学习中,一定要多背,不光要背的出来,还要用自己的话讲的出来。一段文字要背到你不假思索便能轻轻松松地背出来,同时,你还要尝试用自己的“英语”去描述一下你背诵的文章。这才算是把一段文章背诵完成。
Open Your Mouth这个话题可能被说的次数太多了。我在之前的问答也仔细回答过如何Open your mouth,如何克服讲英语时的紧张等等。这里就不重复回答了。
坚持!坚持!坚持!重要的事情说三遍。不论学习什么语言,都要坚持。
可能有些人觉得学习英文太枯燥。其实学习英文不在于你一段时间有多拼命,而在于你要把学习英文变成你日常生活的一部分。
坐地铁公交的时候,拿出手机背几个单词,一个月下来就是几百个……
玩游戏的时候,尝试玩玩英文版的,可能日后你遇到一个单词发现游戏里出现过……
电脑系统换成英文的,其实习惯起来也没多困难……
每天起床对着镜子说1分钟英语,一个月下来会发现进步就是这么潜移默化……
每天睡前听一小段文章,一个月下来会发现,听懂英语也不难嘛……
与大家共勉。
个人观点,欢迎指正。
4. 有什么好的学习或者阅读相关的英语App吗?
缤纷英语听力
特色功能:
1.广播:VOA慢速、VOA常速、BBC、经济学人、NPR、CNN、AP News、科学美国人
2.口语资源:英语音标、旅游口语、商务英语、求职英语、外贸英语、趣味口语、日常口语、行业口语
3.品牌听力:新概念、EnglishPod、ESLPod、走遍美国、Listen To This、Step By Step、听见英国、疯狂英语、语法女王
4.英语听力:名人演讲、TED、名人传记、有声名著、书虫、Black Cat、经典美文、经典诗歌、寓言故事
5.背单词:闭眼飘单词,各类单词音频加文本
6.备考各类考试:中考、高考、托福、雅思、BEC、托业、考研、四级、六级、专四、专八、GRE、SAT、剑桥商务英语等
资源十分丰富,英语口语跟读:逐句跟读口语,采用教育部官方语音评分系统,求职面试英语、外贸旅游商务英语一网打尽,音标练习:逐个矫正你的音标,智能对比练习
扇贝单词【海量词库】四级,六级,专四,专八,考研,托业,托福,雅思,高考英语,TPO, BEC, GMAT,SAT,LAST,TED,朗文,华研,外研社,人教英语,剑桥英语,星火英语,红宝书,公共英语,自考英语,经济学人……
5. 什么原因让你下定决心要学好英语?
只要下定决心就行,不要原因
英语不好学,单词太多,还要听力 写作,又不是母语
每次背单词不要太多,几个就行,一天里要多次复习单词,老是记不住的单词要单独拿出来,特别关注这些单词
平常试着写写英语句子,也不要太多,几句就行,就是练手写作
下面是单词记忆方法base n.基地;根据地;底部 拆分:ba"爸"的拼音;se"色"的拼音。
联想:爸爸进入有颜色的基地。 *
barometer n.气压计;气压表 拆分:bar酒吧;o外形像太阳;meter米。
联想:酒吧里一个太阳上的气压计有一米长。 *
blind adj.盲的
拆分:“不拦”的谐音;
联想:如果不拦住他,这个盲(的)人就会摔倒 *
yellow adj.黄色;黄色的 拆分:ye“爷”的拼音;llo近似数字110;w外形像钉耙。
联想:爷爷抱着110个黄色的钉耙。 *
green n.绿色;adj.绿色的 拆分:ge“工人”的拼音首字母;ee两只鹅。
联想:工人抱来了两只绿色的鹅给你。 *
black n.黑色 adj.黑色的 拆分:bla“不拉”的拼音;ck“刺客”的拼音首字母;
联想:我的黑色出租车是绝对不会拉刺客的
bother vt.烦扰 vt.烦恼 n.麻烦拆分:both两者的;er“儿”的拼音
联想:他们两者的儿子总是打扰大家 *
cage n.笼子 拆分:ca“擦”的拼音;ge“个”的拼音
联想:擦个笼子
board n.船弦;木板;边缘 拆分:bo外形像数字60;a外形像小女孩;rd third的简写。
联想:60个小女孩提供的木板获得第三名。 *
branch n.(学科)分科;树枝;支流拆分:branch"不让吃"的谐音
联想:我捡了一根树枝,妈妈不让吃。 *
bungee n.弹簧;弹性束;橡皮筋拆分:bun小面包;ge"哥"的拼音;e鹅。
联想:吃完小面包,哥哥用弹簧打鹅。 *
meet v.遇见,相逢拆分:me我 ;et外星人。
联想:我遇到一个外星人。 *
near adv.在……附近/旁边拆分:n外形像拱桥;ear耳朵。
联想:拱桥在耳朵的旁边。
bend vt.&vi.弯曲;专心于;屈服 拆分:"笨的"的谐音。
联想:笨的人才屈服。 *
dioxide n 二氧化物 拆分:di“弟”的拼音;o形似圆;xide“西德”拼音
联想:弟的圆圈是西德二氧化物制成的
electric adj.电的;导电的拆分:elect选择;r外形像小草;icIC卡。
联想:选择导电的小草贴在IC卡。
* loud adj.高声的;大声的
拆分:lou“楼”的拼音;d“顶”的拼音首字母; 联想:楼顶上有人在高声歌唱 *
bachelor n.未婚男子;获学士学位的人 拆分:ba“爸”的拼音;che“车”的拼音;lo外形像数字10;r外形像小草。
联想:爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
agriculture n.农学;农业 拆分:ag“阿哥”的拼音首字母;ri“日”的拼音;culture文化。
联想:阿哥每日文化是学农学。
throw v.投;掷
拆分:th“太后”拼音首字母;row排
联想:太后排着投掷
* wet adj.湿的
拆分:we我们; t外形像雨伞。
联想:刚刚下了好大的雨,我们的雨伞都弄湿
abstract adj. 抽象的、理论的 拆分:ab“阿伯”拼音首字母;str“石头人”拼音首字母;act动作
联想:阿伯教石头人做的动作是很抽象的
scheme n.计划;方案 拆分:s外形像蛇;che“车”的拼音;me我。
联 想:蛇在车里和我计划方案
video录像;视频
拆分:vi罗马数字六;de“德”的拼音;o外形像足球。
联想:六个视频全都是关于德国队踢球的 *
offend vt.触怒;冒犯
拆分:o外形像鸡蛋;ff外形像两根拐杖;end结束。
联想:鸡蛋触怒了两根拐杖,它的生命就结束了。
quantity n.量;数量 拆分:quanti“全体”的拼音;ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆:全体汤圆的数量很大。
sheep n. 绵羊
拆分:she 她,ep “鹅皮”的拼音首字母 联想:她给绵羊穿上一身鹅皮
* bath n. 沐浴 拆分:ba “爸”的拼音,th “痛恨”的拼音字母 联想:爸爸痛恨沐浴 *
bake 烤 拆分:bake “罢课”拼音 联想:我们要罢课回去烤蛋糕
brake vt.&vi.刹车 n.闸;刹车
拆分:br"病人"的拼音首字母;a一个;ke"客"
联想:病人看到一个客人就紧急刹车。 *
6. 上初中以后就很有优势是真的吗?
打娘胎里就给二宝双语启蒙的妈妈从三个方面回答您这个问题:
第一:
英语是一种交流工具,从小就学习英语的孩子并且能坚持学下去,相信这些孩子眼界会更开阔,一个是从文化吸收方面就有深层的思考,中西方的历史,和现代文化都有不同的体现。
第二:
母语除外的应试教育中必考项目,国家就很重视孩子们与世界文化接轨。
小时候学习英语会更容易接受,情境联系,日常输出都会大幅度提升。
初中后口语和笔试就分开了,等到上初中在深度学习英语精力分散,其他科目也会降低效率。
一种语言的口腔练习,要每天8个小时的练习不停的跟读,模仿发音也要10个月才能达到初级水平。
第三:
语言启蒙教育越早越好,3岁后语言爆发期,孩子前期的大量输入积累,三岁后孩子就自律学习英语。
这样的孩子都是别人家的宝宝,但是前期父母高密度的陪伴最重要,习惯养成了自己也爱学习。
这样上小学上初中后孩子学习就省力了,自信心满满,会持续不断的自己深耕。
举个我家俩个孩子的例子,老大五年级,三年级开始学的英语,现在对英语很排斥,让他背课文他睡觉,让他背单词他给你写蝌蚪文字。
当然也会有个别的孩子,我这里只是列举了我自己孩子对学习英语的反应。
我家老二现在两岁半,听力启蒙也就是大家说的磨耳朵,从娘胎里就开始听英文歌谣,一直到23个月后我就开始用绘本启蒙,大量的输入是前提,我没有要求输出;现在经常中英混合模式的自言自语,情境联系的语言输出惊讶了周围邻居,好几个宝妈带着她家宝宝来我家和老二玩,让老二影响她家宝宝。
所以我的观点是语言开发越早越好,抓住孩子成长的关键期事半功倍。
当然还有一个弊端是必须坚持下去,这两个字说简单,做起来很难。
但是坚持住了,孩子们参加学校的大小竞赛也会添彩的,初中的学习路会如虎添翼。有更多的精力去学习理科文化。
以上愚见,如有帮助很高兴。
我们是双语启蒙的宝宝,如果有双语启蒙的宝宝和想打算启蒙的可以关注爱分享快乐@如意麻麻生活录[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
7. 如何能够更高效地学习英语?
如何高效地学习英语?记住单词?
对于小学生来说,英语学习是很重要的。小学生在学习英语的时候,要选择适合自己的学习方法,这样才可以学好英语,为以后的英语学习打下基础。下面,我们来看一下小学生应该如何有效学习英语。
一.合理分配学习时间
想要学好英语,就要有良好的学习方法和学习习惯。小学生在学习英语的过程中,一定要注意时间上的分配管理。学生对英语的学习时间不宜过长,如果过长的话会使小学生产生学习上的疲劳感,从而丧失对英语的学习兴趣。所以说,小学生一定要分配好自己的学习时间,这样在学习上才会提高学习效率。
二.有效记忆
小学生在学习英语的过程中,不乏会记忆很多词汇和简单的短语。如何记忆这些短语呢?学生们可以根据不同单词的读音去进行记忆。在教学中,我们经常会发现一些学生能够阅读,英语写作水平也不错,却不善于用英语与他人交流。学生如果根据读音去记忆单词,就可以避免这种现象,还能培养学生的英语学习习惯,提高英语学习的效率。如果学生的发音不是很准确,对记忆单词会产生一些影响,学生们也不用担心,可以以联想为基础的记忆,这样对于学生来说既简单,又实用。
三.复习策略英语
无论是学生还是成年人,在学习的时候都会有一个遗忘周期,面对这样的情况,小学生在学习英语的过程中有什么好的学习方法呢?首先要学会复习,新知识的学习都需要去复习,这样,小学生才会加深对新知识的记忆。所以说,小学生在做完课外作业的时候,一定要抽出适当的时间去复习所学的英语,这样才不会有所遗忘。
四.学用结合
在平时的学习中,很多家长都给孩子报了一些英语培训班。在那些英语培训班中,老师经常会结合其他的内容,教孩子如何学习英语。这个方法也是十分实用的,家长也可以试着用这种方法去培养孩子对英语的学习兴趣,长期坚持就会提高学生的学习效率。
学习英语是一件长期的事情,孩子只有使用正确的方法,持之以恒,这样才可以有效提高自己的英语成绩。
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1. 走遍美国 MP3,今年想实现口语流利说的目标?
1.只能模仿,切忌"创造"
口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子,想着就激动,不用太可惜!但请慢着,口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则,因此这种做法也算某种程度的"创造",需慎用。如何避免上面所讲的"创造"?一方面,考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构,听得多了,就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面,在说英语时,我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意,可借鉴"KISS原则",即keep it short and simple。例如,如果你想表达"你完成生物作业了吗",应避免用"Have you completed compiling the material for the biology assignment?"这样的书面表达,而可以使用"Finished your biology assignment?"这样口语化的表达。
2.准确地道,方成正果
采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时,我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致,英语学习还只限于纠结语法规则,当然偶尔也会比比谁的词汇量大。至于口语表达,那叫一个空洞、乏味,唯一"色彩斑斓"的就是口音,当然不是什么伦敦音和北美音了,而是山东音、湖南音、陕西音、广东音……那段时间简直不堪回首!好在我们遇到了一位好老师,他选取了一套完全值得信赖的教学影片--《走遍美国》,要求大家在课堂上先看片段,然后分组、定角色,按照角色背诵人物对白,模仿人物的动作语气甚至是表情,要模仿得很逼真才能过关。当时我们觉得很有趣,而且成绩与自己的所有表演挂钩,因此大家都十分投入。整整一个学期,我们演遍了《走遍美国》的各个角色,也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。
3.多记短语,事半功倍
认识一百个单词,你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话,你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单,短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配,是已经搭配好的表意框架,我们拿来直接用,即省力气,又避免了自己造错句的可能性,何乐而不为?
例子:当你表示"如果什么情况发生,结果会怎样"时,只需掌握"What if + (subject + verb)"这个结构,如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看见我怎么办?)What if no one is home? (如果没人在家怎么办?)What if it rains while we are camping? (我们露营时万一下雨了怎么办?)
4.语音语调,清晰即可
英语有各种口音,大概可归纳为以下三类:①英语母语人士的各类口音,如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;②以英语为官方语言的国家的口音,如印度口音、新加坡口音、南非口音等;③以英语为第二语言的国家的口音,如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的,要么想练成标准英伦腔,要么想表现正宗美国味。殊不知,口语的核心是"表达清晰、准确"。正所谓"华丽的外表可以有,但是内涵跟得上才是正道"。
5.创造环境,浸泡其中
常听学生抱怨:"学了这么多年英语,口语怎么不见提高呢?"我可以非常负责任地回答:"这事儿不怪你!"口语是人与人之间的交流方式,没人找你用英语聊天,你自然就得不到口语的锻炼,是不是?说得专业一点,英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中,而我们缺少的正式这样的英语环境。可是雅思考官和外企经理们不管这些呢,非要考查我们用英语说话的能力!好吧,那我们就自己创造英语环境,然后"浸泡"其中!
上面这五种练习英语口语的技巧是经过多人多次试验的,所以只要能坚持下去,并且熟练运用这些技巧,相信你肯定能练就一口流畅的英语口语,毕竟功夫不负有心人,加油吧。
2. 每天记十个单词三个月可以简单英语交流了吗?
感谢你的提问。
如果你看到我在头条中说过的最常用的小词 "fine" 的各种含义的时候,你就会明白,仅仅死记硬背单词是远远不够的。如果说要交流,也仅仅是 "thank you","How much?" 之类的最最简单的交流。
如果你只想达到简单交流的目的,而不是要达到出国留学但比较高级的交流目的,我来教你一种办法(这里暂且不谈论如何达到比较高级的交流的目的的办法)。
这里假定你上过初中或者高中,应该具备1500个以上或者2000个英语单词,但是你仍然无法用流利的英语说话。我的办法是(信不信由你):
背诵句子!找到英语900句、新概念第一册之类的初级课本,跟着录音机模仿背诵,直到达到有人问你:"What's your name?" 你会毫不犹豫,不加思索地答出 "My name is..... " 的标准。为什么当有人用英语问你,你叫什么名字的时候,你会很快的答出来呢,就是你对这个单词及句型太熟悉了。而其他很多的英语单词和句型没有达到这种熟悉程度,所以说不出来。知道这个道理之后,你就知道如何练习了,你就有了练习的动力了。
假如你练了100个句式之后,你会发现,说英语不是一件太难的事。因为一个句型可以有几种变化。比如,"When does he go to school?" "when"可以换成 "where",换成 "why" 等等。"he" 可以换成 "you" 或者 "she" 或者 "we" 等等。动词 "go" 也可以换,最后的 "school" 也可以换成其他的名词。你算算看,背诵100个句子,你能说多少个句子了呢?
3. 有哪些好的自学英语的方法?
首先先谢邀。简单介绍下自己,我在另一篇问答中也介绍过,我本身是东北人,以前是俄语生,直到上了大学才开始学习英语。工作以来一直是在外企工作,与Global同事用英语沟通交流写文档写邮件都没问题。所以在自学这一块来说,还是挺有发言权的。
闲话少絮,切入正题。
如果是以自学的角度来谈,尤其是已经开始工作的人来讲,听说读写的重要性我认为是这样的:
听>说>读>写
当然不同的岗位可能对于这个重要性排列会有不同。我们下面谈到的内容都会围绕这四个方面进行讨论。
单词决定了英语能力的水平线单词是以上四种能力的基础。毫不夸张地说,你的单词水平直接决定了你的英语水平。我下面会花大量的篇幅谈谈单词的学习。
“APPLE”词的多少决定了你的听力水平
我在另一篇英语问答中也说过类似的内容,这里再详细谈一下。
我们学习的单词在我们的脑中会以三种形式存在:
你只要听到了这个单词,不需要思考就能立刻知道是哪个单词、是什么意思。我将这类单词称为“APPLE”词。
你听到了这个单词,但是需要仔细思考才能知道是什么意思,甚至要看到单词才能想起它的意思。
你听到了这个单词,觉得似曾相识,但是即使给你看了单词还是想不起是什么意思。
对于我们绝大多数英语的学习者来说,“APPLE”词的数量都会远远小于其他两种单词量的总和。
如果你想提高你的听力水平,那么首先要做的是以“APPLE"词的标准将你学习到的单词变成“APPLE”词。这对我们提高英语听力非常重要。
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百词斩:这款软件我个人感觉还可以,属于记的快忘的也快的类型。尤其对于提高听力这一块帮助不大。但是对于增加词汇量方面还是不错的。
扇贝单词:这一款基本综合了上面两款软件的平衡,在听力增加方面不如知米,在快速记忆上不如百词斩。
要格外重视“万能词”的学
这里的“万能词”指的是get, take。
对于我们自学为主的人来讲,实用英语是最普遍的要求。从这一点来说,与其花大量时间去背比较生僻的词,不如好好把get和take的用法和词组都学精、学透。这些词组用起来既地道又简单,事半功倍。
要重视学习实用又地道的词汇
多多学习和掌握这类词汇会让你远离中式英语。举几个例子体会一下:
This is so expensive, I can't buy it.
This is so expensive, I can't afford it.
再比如:
That good-hearted girl was married to the man in her heart at last. She was good so she had a good end. (....)
That good-hearted girl married her "prince" finally. She deserve it.
再比如:
What is the new one?
What's the update?
能熟练地运用这类词汇会让别人对你的英语刮目相看。
Thinking in English在前面用了大量篇幅讲了单词的学习以后,我们不得不再一次强调“Thinking in English”的重要性。
这可能是中国人学习英语最难突破的瓶颈了。那么如何提高我们在这方面的Sense呢。
动画片和动作片是学习英语的利器
对于一般的自学者来说,不是每一个美剧、电影都适用用来学习英语的。比如像《神探夏洛克》词句非常复杂并且语速飞快,并不适合一般的英语学习者。
而动画片和动作片在这一方面来讲是非常好的,尤其是动画片。动画片里的英语非常清楚,而且一般不会用到特别复杂的句子。而动作片一般用的句子比较短而有力,有点酷酷的。这两类片子比较适合自学者。
摒弃用英语翻译汉语的恶习
这可能又是老生常谈的话题。很多人在初学英语甚至很长一段时间内,都习惯先想好一句话汉语怎么表达,然后用英语逐字逐句地去翻译。这是一个非常不好的习惯。
首先这种做法非常影响你英语交流的速度。不论你的脑子有多快,一句话从汉语走了一圈才绕到英语都会很慢。其次这种做法说出或写出的英语都会非常中式。这当然是不好的。
要知道英语和汉语是两套完全不同的语言,连所属的语言体系都不同,肯定是不能通过汉语的习惯去学习英语的。
不要“嫌弃”背
我在多个问答中都反复提到了这个问题。受到应试教育“恶名”的影响,很多人对于背有一种严重的反感。
其实这是不对的。
学习任何一种语言,背都是一件利器。我们上面讲了要重视"Thinking in English"。那如果你连怎么样是英语的地道表达都不知道,怎么可能“Thinking in English”呢?
在英语学习中,一定要多背,不光要背的出来,还要用自己的话讲的出来。一段文字要背到你不假思索便能轻轻松松地背出来,同时,你还要尝试用自己的“英语”去描述一下你背诵的文章。这才算是把一段文章背诵完成。
Open Your Mouth这个话题可能被说的次数太多了。我在之前的问答也仔细回答过如何Open your mouth,如何克服讲英语时的紧张等等。这里就不重复回答了。
坚持!坚持!坚持!重要的事情说三遍。不论学习什么语言,都要坚持。
可能有些人觉得学习英文太枯燥。其实学习英文不在于你一段时间有多拼命,而在于你要把学习英文变成你日常生活的一部分。
坐地铁公交的时候,拿出手机背几个单词,一个月下来就是几百个……
玩游戏的时候,尝试玩玩英文版的,可能日后你遇到一个单词发现游戏里出现过……
电脑系统换成英文的,其实习惯起来也没多困难……
每天起床对着镜子说1分钟英语,一个月下来会发现进步就是这么潜移默化……
每天睡前听一小段文章,一个月下来会发现,听懂英语也不难嘛……
与大家共勉。
个人观点,欢迎指正。
4. 有什么好的学习或者阅读相关的英语App吗?
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5. 什么原因让你下定决心要学好英语?
只要下定决心就行,不要原因
英语不好学,单词太多,还要听力 写作,又不是母语
每次背单词不要太多,几个就行,一天里要多次复习单词,老是记不住的单词要单独拿出来,特别关注这些单词
平常试着写写英语句子,也不要太多,几句就行,就是练手写作
下面是单词记忆方法base n.基地;根据地;底部拆分:ba"爸"的拼音;se"色"的拼音。
联想:爸爸进入有颜色的基地。 *
barometer n.气压计;气压表拆分:bar酒吧;o外形像太阳;meter米。
联想:酒吧里一个太阳上的气压计有一米长。 *
blind adj.盲的
拆分:“不拦”的谐音;
联想:如果不拦住他,这个盲(的)人就会摔倒 *
yellow adj.黄色;黄色的拆分:ye“爷”的拼音;llo近似数字110;w外形像钉耙。
联想:爷爷抱着110个黄色的钉耙。 *
green n.绿色;adj.绿色的拆分:ge“工人”的拼音首字母;ee两只鹅。
联想:工人抱来了两只绿色的鹅给你。 *
black n.黑色 adj.黑色的拆分:bla“不拉”的拼音;ck“刺客”的拼音首字母;
联想:我的黑色出租车是绝对不会拉刺客的
bother vt.烦扰 vt.烦恼 n.麻烦拆分:both两者的;er“儿”的拼音
联想:他们两者的儿子总是打扰大家 *
cage n.笼子拆分:ca“擦”的拼音;ge“个”的拼音
联想:擦个笼子
board n.船弦;木板;边缘拆分:bo外形像数字60;a外形像小女孩;rd third的简写。
联想:60个小女孩提供的木板获得第三名。 *
branch n.(学科)分科;树枝;支流拆分:branch"不让吃"的谐音
联想:我捡了一根树枝,妈妈不让吃。 *
bungee n.弹簧;弹性束;橡皮筋拆分:bun小面包;ge"哥"的拼音;e鹅。
联想:吃完小面包,哥哥用弹簧打鹅。 *
meet v.遇见,相逢拆分:me我 ;et外星人。
联想:我遇到一个外星人。 *
near adv.在……附近/旁边拆分:n外形像拱桥;ear耳朵。
联想:拱桥在耳朵的旁边。
bend vt.&vi.弯曲;专心于;屈服拆分:"笨的"的谐音。
联想:笨的人才屈服。 *
dioxide n 二氧化物拆分:di“弟”的拼音;o形似圆;xide“西德”拼音
联想:弟的圆圈是西德二氧化物制成的
electric adj.电的;导电的拆分:elect选择;r外形像小草;icIC卡。
联想:选择导电的小草贴在IC卡。
* loud adj.高声的;大声的
拆分:lou“楼”的拼音;d“顶”的拼音首字母; 联想:楼顶上有人在高声歌唱 *
bachelor n.未婚男子;获学士学位的人拆分:ba“爸”的拼音;che“车”的拼音;lo外形像数字10;r外形像小草。
联想:爸的车里的10棵小草送给未婚男子。
agriculture n.农学;农业拆分:ag“阿哥”的拼音首字母;ri“日”的拼音;culture文化。
联想:阿哥每日文化是学农学。
throw v.投;掷
拆分:th“太后”拼音首字母;row排
联想:太后排着投掷
* wet adj.湿的
拆分:we我们; t外形像雨伞。
联想:刚刚下了好大的雨,我们的雨伞都弄湿
abstract adj. 抽象的、理论的拆分:ab“阿伯”拼音首字母;str“石头人”拼音首字母;act动作
联想:阿伯教石头人做的动作是很抽象的
scheme n.计划;方案拆分:s外形像蛇;che“车”的拼音;me我。
联 想:蛇在车里和我计划方案
video录像;视频
拆分:vi罗马数字六;de“德”的拼音;o外形像足球。
联想:六个视频全都是关于德国队踢球的 *
offend vt.触怒;冒犯
拆分:o外形像鸡蛋;ff外形像两根拐杖;end结束。
联想:鸡蛋触怒了两根拐杖,它的生命就结束了。
quantity n.量;数量拆分:quanti“全体”的拼音;ty“汤圆”的拼音首字母。
联想记忆:全体汤圆的数量很大。
sheep n. 绵羊
拆分:she 她,ep “鹅皮”的拼音首字母 联想:她给绵羊穿上一身鹅皮
* bath n. 沐浴 拆分:ba “爸”的拼音,th “痛恨”的拼音字母 联想:爸爸痛恨沐浴 *
bake 烤 拆分:bake “罢课”拼音 联想:我们要罢课回去烤蛋糕
brake vt.&vi.刹车 n.闸;刹车
拆分:br"病人"的拼音首字母;a一个;ke"客"
联想:病人看到一个客人就紧急刹车。 *
6. 上初中以后就很有优势是真的吗?
打娘胎里就给二宝双语启蒙的妈妈从三个方面回答您这个问题:
第一:
英语是一种交流工具,从小就学习英语的孩子并且能坚持学下去,相信这些孩子眼界会更开阔,一个是从文化吸收方面就有深层的思考,中西方的历史,和现代文化都有不同的体现。
第二:
母语除外的应试教育中必考项目,国家就很重视孩子们与世界文化接轨。
小时候学习英语会更容易接受,情境联系,日常输出都会大幅度提升。
初中后口语和笔试就分开了,等到上初中在深度学习英语精力分散,其他科目也会降低效率。
一种语言的口腔练习,要每天8个小时的练习不停的跟读,模仿发音也要10个月才能达到初级水平。
第三:
语言启蒙教育越早越好,3岁后语言爆发期,孩子前期的大量输入积累,三岁后孩子就自律学习英语。
这样的孩子都是别人家的宝宝,但是前期父母高密度的陪伴最重要,习惯养成了自己也爱学习。
这样上小学上初中后孩子学习就省力了,自信心满满,会持续不断的自己深耕。
举个我家俩个孩子的例子,老大五年级,三年级开始学的英语,现在对英语很排斥,让他背课文他睡觉,让他背单词他给你写蝌蚪文字。
当然也会有个别的孩子,我这里只是列举了我自己孩子对学习英语的反应。
我家老二现在两岁半,听力启蒙也就是大家说的磨耳朵,从娘胎里就开始听英文歌谣,一直到23个月后我就开始用绘本启蒙,大量的输入是前提,我没有要求输出;现在经常中英混合模式的自言自语,情境联系的语言输出惊讶了周围邻居,好几个宝妈带着她家宝宝来我家和老二玩,让老二影响她家宝宝。
所以我的观点是语言开发越早越好,抓住孩子成长的关键期事半功倍。
当然还有一个弊端是必须坚持下去,这两个字说简单,做起来很难。
但是坚持住了,孩子们参加学校的大小竞赛也会添彩的,初中的学习路会如虎添翼。有更多的精力去学习理科文化。
以上愚见,如有帮助很高兴。
我们是双语启蒙的宝宝,如果有双语启蒙的宝宝和想打算启蒙的可以关注爱分享快乐@如意麻麻生活录[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
7. 如何能够更高效地学习英语?
如何高效地学习英语?记住单词?
对于小学生来说,英语学习是很重要的。小学生在学习英语的时候,要选择适合自己的学习方法,这样才可以学好英语,为以后的英语学习打下基础。下面,我们来看一下小学生应该如何有效学习英语。
一.合理分配学习时间
想要学好英语,就要有良好的学习方法和学习习惯。小学生在学习英语的过程中,一定要注意时间上的分配管理。学生对英语的学习时间不宜过长,如果过长的话会使小学生产生学习上的疲劳感,从而丧失对英语的学习兴趣。所以说,小学生一定要分配好自己的学习时间,这样在学习上才会提高学习效率。
二.有效记忆
小学生在学习英语的过程中,不乏会记忆很多词汇和简单的短语。如何记忆这些短语呢?学生们可以根据不同单词的读音去进行记忆。在教学中,我们经常会发现一些学生能够阅读,英语写作水平也不错,却不善于用英语与他人交流。学生如果根据读音去记忆单词,就可以避免这种现象,还能培养学生的英语学习习惯,提高英语学习的效率。如果学生的发音不是很准确,对记忆单词会产生一些影响,学生们也不用担心,可以以联想为基础的记忆,这样对于学生来说既简单,又实用。
三.复习策略英语
无论是学生还是成年人,在学习的时候都会有一个遗忘周期,面对这样的情况,小学生在学习英语的过程中有什么好的学习方法呢?首先要学会复习,新知识的学习都需要去复习,这样,小学生才会加深对新知识的记忆。所以说,小学生在做完课外作业的时候,一定要抽出适当的时间去复习所学的英语,这样才不会有所遗忘。
四.学用结合
在平时的学习中,很多家长都给孩子报了一些英语培训班。在那些英语培训班中,老师经常会结合其他的内容,教孩子如何学习英语。这个方法也是十分实用的,家长也可以试着用这种方法去培养孩子对英语的学习兴趣,长期坚持就会提高学生的学习效率。
学习英语是一件长期的事情,孩子只有使用正确的方法,持之以恒,这样才可以有效提高自己的英语成绩。
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